Recerca d'informació, anàlisi i ... Acció!

Durant el que porto de pràctiques, he tingut oportunitat de participar en diferents accions que, tot just s'han anat duent a terme de forma simultània i que em cal, en explicar-les, contextualitzar-les bé i, reflexionar molt sobre el que és correcte explicar en aquest instrument virtual. No és baladí que aquest mitjà em genera una enorme inquietud i, fins i tot certa angoixa, que m'impedeix expressar-me en el marc de llibertat que em permetria un mitjà escrit, més íntim si es vol. Però aquest serà un tema per treballar en altre moment.

En un cas concret, sorgit d'una demanda de la tutora durant la reunió de la CAD, ens trobem en la fase de disseny d'actuacions per afavorir que l'alumne, ubicat a l'etapa d'educació infantil, participi de la seva experiència d'aula amb plenitud.

Ha estat una de les experiències en què he valorat a fons l'aprés durant l'estudi d'assignatures com Diagnòstic en educació o Estudi de casos.

Concretada la demanda i duts a terme els instruments i estratègies que ens han permès la recollida de la informació que cercàvem, ens trobem en el moment en què cal plantejar les accions que han de possibilitar un bon encaig de l'alumne entre el seus iguals a l'aula.

Un cop elaborada la hipòtesi, la Psicopedagoga ha distribuït la feina, doncs mentre ella dissenya les possibles activitats que serveixin per treballar amb tot el grup-aula, el meu encàrrec gira en torn de l'elaboració d'un sistema d'”economia de fitxes” que bàsicament reforci positivament els bons comportaments, obrint espai per a la reflexió, el penediment i l'elaboració de conductes alternatives. 

Com les conductes que es volen estingir es produeixen no únicament en l'entorn d'aula sinó també en d'altres entorns del context escolar, el sistema d'economia de fitxes pot possibilitar que, en contextos no educatius, sigui fàcil d'aplicar.

He consultat llocs com el que aqui us facilito http://www.psicodiagnosis.es/areaescolar/tecnicasmodificacionconductaaula/economiafichasenclase/index.php, però si algú té algun bon suggeriment....

Sempre a la recerca de què sigui el comportament reforzat positivament el que guanyi en probabilitat de què es repeteixi fins que acabi formant part del repertori de l'alumne.